Professoras do Ensino Fundamental falam sobre leituras para o Leituras e Possibilidades

Ensino Fundamental também é cidade de leitura


5ª Série A – Professora Marisa 
1- O que vocês estão lendo?
O Porão Misterioso, de Cláudio Levitan
2- O que mais chamou atenção no texto?
A possibilidade das crianças viajarem para a Lua, usando apenas materiais velhos que foram retirados do porão do avô deles, a coragem e o espírito aventureiro das crianças de viajarem sozinhos para o espaço, a participação da Goiabeira narrando a história e participando das fantasias do avô e das crianças.
5a Série B – Professora Marisa
1- O que vocês  estão lendo? 
O Porão Misterioso, de  Cláudio Levitan
2- O  que mais chamou atenção no texto?
As crianças vivem uma aventura que foi possibilitada pela descoberta da leitura do livro do vô do vovô, a narração que não foi feita pelas crianças. E, sim, pela Goiabeira e suas duas folhinhas: Flora e Folhinha, a possibilidade de aprendermos sobre mitologia e sobre o espaço. E, por fim, das crianças viverem a aventura de irem para o espaço sem a companhia dos adultos para frear a liberdade infantil.  

5ª Série C – Professora Marisa
1-  O que vocês estão lendo?
O Porão Misterioso, de Cláudio Levitan 
2- O que mais chamou atenção no texto?
A Goiabeira ter  lançado duas folhinhas para acompanharem as crianças e serem narradoras da viagem das crianças à Lua. Mesmo o leitor sabendo que a história era ficção, a aventura das crianças parecia real. Do livro ser possibilidade para o leitor aprender sobre mitologia e espaço. 

 7ª Série A -  Professora Leni
1- O que vocês estão  lendo?
Recentemente lemos o livro A Biblioteca Mágica de Bibbi Boken, de Jostein e Klaus Hagerup
2. O que mais  chamou atenção no texto?
Achamos o enredo da história muito bacana, além do fato de a linguagem do texto ser “fácil”. Outra coisa muito interessante foi a valorização aos livros, presente a todo momento no texto, porém de uma forma diferente, que faz o leitor se “colocar dentro da história”, acompanhar cada acontecimento. Parece que, de tão boa, a história faz quem está lendo querer mais e mais. A cada página lida, a vontade aumenta.
De acordo com toda a turma (ou pelo menos a maioria), o livro é realmente bom.

7ª Série B -  Professora Leni
1- O que vocês estão lendo?
 Recentemente lemos o livro A Gangue dos livros, de Sérgio Napp
2- O que mais  chamou atenção no texto?
O que mais chamou a atenção no texto foi que as crianças da favela tiveram contato com  a leitura. Além disso, observamos a atenção, a bondade e a solidariedade do protagonista Fernando.

8a Série A e B - Professora Leni
1- O que vocês estão lendo?
   Cinderela Chinesa de, Adeline Yen  Mah
2- O que mais chamou a atenção no texto?
 Poder conhecer a realidade de uma menina chinesa que sofre muito em sua vida. É um livro que causa revolta em quem está lendo. Mesmo assim, vale a pena lê-lo, pois é um livro muito bom e que trata da superação.

Professoras dos Anos Iniciais do Colégio Bom Conselho falam sobre leituras para o Leituras e Possibilidades

Leitura é possibilidade de diálogo entre Séries Iniciais e Ensino Fundamental

1-O que a turma está lendo?
1ª A  Profª Andréia
Estamos lendo O  Patinho Feio, de Hans Christian Andersen. Também gostamos de ler  gibis.
1ª B  Profª Adriana
Estamos lendo o livro Oceano -Sons da natureza, de Maurice Pledger.
1ª C Profª Stela
Nossa turma realiza a leitura de livros infantis todos os dias. Temos, na sala de aula, o castelo da leitura com muitos livros. E, nas segundas-feiras, podemos retirar livros na biblioteca.
2ª A Profª Fernanda
Semanalmente, trabalhamos com leituras de livros e textos  adaptados. Na maioria das vezes, relacionados (integrados), com os assuntos em estudo na sala de aula.
Na semana passada, fizemos hora do conto do livro Adivinha o quanto eu te amo, de Sam McBratney para contemplar o dia dos pais. Também, exploramos o texto em sala de aula para observar a estrutura narrativa e o diálogo. Foram realizadas atividades de interpretação.
Nesta semana, a hora do conto, em capítulos é do livro Florinha e a Fotossíntese para as crianças ficarem motivadas  e entenderem esse processo que ocorre com as plantas, assunto que está sendo desenvolvido no projeto dos vegetais.
Na próxima semana, iremos trabalhar com a história João e Maria, dos Irmão Grimm, que irá  fazer parte do projeto de contos infantis, desenvolvido ao longo do ano.
2ª B Profª Simone
Estamos lendo diversos livros que são retirados  da Biblioteca da escola.
A professora leu, na semana passada, um livro informativo chamado: Florinha e a fotossíntese, de Samuel Murgel Branco e outro de contos infantis com várias histórias. Também lemos Peter Pan, de J. M. Barrie.
Nesta semana, estamos lendo João e Maria, dos Irmãos Grimm, Histórias da Bíblia e Em cima e embaixo, de Janet Stevens.
3ª A  Profª  Luciana
A turma está lendo a coleção Historinhas bem..., dos autores Caio Riter e Márcia Leite
3ª B  Profª  Vanessa
A turma está lendo Historinhas bem... Asquerosas, assustadoras, mentirosas e apaixonadas, do autor Caio Riter e Marcia Leite.
4ª A  Profª  Adriana
Nós, da 4ªA , estamos lendo os livros: Um Ano Especial, O Último Guardião e O Segredo da Moeda. O livro que a turma mais gostou entre os três foi O Segredo da Moeda, de Léia Cassol. No trimestre passado, lemos cinco livros da reencontro infantil.
4ª B Profª Cássia
Atualmente, a nossa turma está lendo três livros do rodízio do projeto de literatura. São todos da autora Léia Cassol.
-Um Ano Especial;
-O Último Guardião;
-O Segredo da Moeda.

2-O que chamou mais atenção da turma no texto que leu? Por quê?
1ª A  Profª Andréia
Os animais não aceitaram O Patinho feio só porque ele era diferente. E isso acontece na vida real. As pessoas não deveriam ser assim
1 ª B Profª Adriana
O livro Os Sons da Natureza fala sobre o mar e os animais que vivem nele.
Gostamos desse livro, pois ele tem sons (mar, baleia, gaivotas...).
1ª C Profª Stela
Um dos livros que mais gostamos foi A Almofada que não dava tchau, de Celso Gutfreind. A história falava sobre sentimentos.
2ª A Profª  Fernanda
A turma gosta de ler muito e ouvir histórias. Nestas histórias que foram, ou estão sendo trabalhadas, vibram com as atitudes dos personagens e gostam quando há uma situação de problema na história, ficando curiosos para saber de que maneira os personagens irão resolvê-las . Depois, gostam de dar opiniões e discutir sobre o assunto da história.
2ª B Profª Simone
No livro Florinha e a fotossíntese de, Samuel Murgel.  Conseguimos retirar várias  idéias e conceitos sobre o assunto e também sobre polinização.
No livro Peter Pan, conversamos sobre as crianças que não querem crescer e o respeito com os pais.
3ª A Profª Luciana
A turma está gostando da imaginação criativa dos autores quanto aos assuntos abordados como: amor, mentira e medo
3ª B Profª Vanessa
Gostamos dos personagens porque fazem o leitor sentir medo, nojo; têm os nossos mesmos problemas, idade e pensamentos.
Cada livro tem uma característica, assunto. Daí, queremos ler o outro da coleção.
4ª A Profª  Adriana
Gostamos deste livro porque tem várias histórias num só livro, muitas aventuras principalmente em Poa, O Semanário da Fê.
4ª B  Profª  Cássia
O Segredo da Moeda: é um livro que conta cinco  histórias de aventuras envolvendo crianças que estão na 5ª série.
O que mais chamou a atenção foi a parte em que um personagem encontra uma garrafa com uma mensagem escrita em japonês. Essa garrafa estava enterrada na areia de uma praia, no Chile. Apesar de sabermos que isso já aconteceu na realidade, o que é muito bacana, por outro lado, é uma atitude que polui as águas do oceano e isso não é bom. Decifrar a mensagem é muito legal.

Depois de ler o livro sugerido pela Gabriela, assista ao trailer do filme "Antes que O Mundo Acabe."

Antes que O Mundo Acabe, de Marcelo Carneiro da Cunha é a dica de leitura da Gabriela Raffaelli

  Dica de leitura da Gabriela  “Antes que O Mundo Acabe ”   

O livro começa falando sobre o problema que o amigo de Daniel, o Lucas está passando.  Estava sendo acusado de roubar o microscópio da escola. Daniel, muito chateado com a situação do amigo, foi visitá-lo para conversar. Lucas estava muito triste, tanto que perguntou se Daniel era mesmo seu amigo. Após muita conversa , Daniel vai embora.

Ao chegar em casa, Daniel vê os pais e a avó esperando por ele. Daniel fica assustado, mas logo percebe  o  que está acontecendo: era a carta. Havia uma carta em cima da mesa. A carta era de seu pai que estava longe. Na carta, o pai contava como era a vida na Tailândia como fotógrafo, que tinha contraído a malária, que as fotos que tirava eram da Ásia e que estava lá porque participava de um  projeto chamado: “antes que o mundo acabe” . Dias se passaram, e Daniel precisava conversar.  Pede para Mim, sua namorada , ir até a livraria, pois gostaria de conversar sobre a carta que havia recebido de seu pai.  Mim aceita encontrá-lo. Ao chegar lá, Daniel mostra a carta e as fotos. Mim comenta com ele que a decisão de se aproximar ou não do pai não era dela, mas sim dele.  Daniel, após a conversa, resolve trocar a primeira carta com o pai. Nela, ele perguntava o motivo do pai tê-lo abandonado.

Dias depois, recebe a carta do pai. Na carta, ele explicava que não o havia abandonado: -"Eu não te abandonei até porque nunca te conheci!”. Daniel começa a entender os motivos do pai e começa a perceber que o pai desejava realmente se aproximar. Depois de pensar muito, Daniel resolve fazer o mesmo trabalho que o pai fazia:  começa a tirar fotos de tudo que vê.

Paralelo a isso , Daniel se lembra que precisa ajudar o amigo Lucas a resolver o problema da acusação.  Resolve começar a juntar provas. Vê que em suas fotos têm provas o bastante para mostrar que Lucas não era culpado. Então, resolve juntar pais e alunos da escola para irem ao auditório. Lá estava o diretor da escola que em um lindo discurso pede desculpas a Lucas. Para se desculpar,  o diretor chama Lucas ao palco. Diz que o verdadeiro culpado era Strosmann , o garoto mais malvado da escola , que roubava as coisas para dar a traficantes para sustentar o vicio de fumar.

Daniel, muito feliz por ajudar o amigo, escreve uma carta para o pai dizendo tudo que aconteceu.  O pai, muito orgulhoso,  responde a carta do filho.  Na carta, o pai comentava que iria fazer uma viagem ao México e que gostaria que o filho fosse junto. Junto com a carta, Daniel recebe um colete de fotógrafo e uma câmera.  Daniel aceita o convite do pai. Convite que é possibilidade de novo encontro. De muitas descobertas.

Único conto infantil de Saramago

A Maior Flor do Mundo - José Saramago